Карта разума

Карта разума
Развитие проекта. Университеты

четвер, 14 травня 2009 р.

14 травня

Я багато міркувала про молодіжний портал, але він виявився найбільш складним, найбільш вагомим та ще вельма багатоцільовим.
Мені цікаво буде працювати над його наповненням.
Михайло сьогодні розповів про працевлаштування молоді влітку, я пам'таю про трудовІ подорожіІринки в дитинстві, як вона тяжко працювала в Криму, але завжди була задоволена.
Ура, Ілля приїхав з грошами.
Наша мережева спільнота - Я, Женя, Наташа.
Напрікінці "Шлях до успіху" - таке враження, що у всіх це саме найцікавіше у житти.

середу, 13 травня 2009 р.

Другий день другой зустричі волонтерів ООН

Сьогодні реалізовано ідею використання документів для спільного редагуваня документів.
Це добре, але скільки нервів було би не втрачено, якщо це було зроблено на два місяця раніше. Є сьогодні і інші досягнення - я почала розуміти дещо про реєстрацію МЦ, з'ясувала, що реєструвати треба молодіжну організацію, або спілку.
Важливо для мене знайти підтримку в Центрах праці Дніпропетрівської та Запорізької області, адреси я прописала ще до 26.02, там є прізвища, телефони, адреси

вівторок, 12 травня 2009 р.

Сьогодні 12.05.09

Як давно я не спілкувалася з тобою, мій дорогенький, мій маленький.
А сьогодні мі знову разом.
Як я себе гарно відчуваю, усі так радіють, так дружно працюють.
А для мене це як весела пісня, та ще любий Вікі, хоча пароль я всеж забула.
Головне сьогодні, що я розумію цілі и вони співпадають з моїми планами.

середу, 4 березня 2009 р.

Другий день шляху

Мої завдання стають більш читкими. Це не означає що їх стало меньше, або вони стали легше.
Гра "Пылесос" та "Мясорубка" конструктивна, весела, з елементами аналізу та синтезу.
Як сформувати групу, мабуть випадково, за бажанням, розрахунком, як сидять а ще як скаже вчитель? Краще як виберуть учні.
"Вчить мислити вчасно - більшість вмирає не починаючи."
Критичне мислення можна розвинути. Вправа з відкриттями демонструє можливості колективного мислення, надає поняття групового мислення як ресурсу.
Далі плануємо урок, робимо як у сінквейні:
Ідея.
Креативна, конструктина.
Аналізую, синтезую, оцінюваю.
Досвід помилок покращює розуміння.
Урок. (Колективна творчість)